Materi 5:

PENYUSUNAN RANCANGAN DAN IMPLEMENTASI INKUIRI KOLABORATIF SECARA TERSTRUKTUR

Modul 5

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyelesaikan modul ini pengguna diharapkan dapat menyusun program berdasarkan langkah-langkah inkuiri kolaboratif.

Gambar Kerangka Pembelajaran Mendalam

Lingkaran luar dari kerangka kerja pembelajaran mendalam menggambarkan proses Inkuiri Kolaboratif yang mendasari tindakan dan mendorong efek interaksi dari semua lapisan. Dari semua kondisi yang mendorong pembelajaran mendalam, kolaborasi merupakan inti dari semuanya. Inkuiri Kolaboratif adalah suatu proses yang mengeksplorasi pemikiran profesional dan pertanyaan-pertanyaan para pendidik dengan menelaah praktik (refleksi) serta asumsi yang sudah ada melalui keterlibatan dengan rekan sejawat.

Untuk mengembangkan Inkuiri Kolaboratif terdapat 4 (empat) tahap sebagaimana gambar di bawah ini.

Gambar Tahapan Inkuiri Kolaboratif

Berikut adalah langkah-langkah dalam merancang dan mengimplementasikan Inkuiri Kolaboratif dalam sekolah.

No	Tahapan	Tujuan	Deskripsi
1	Assess	Mengidentifikasi kebutuhan, tantangan, dan peluang dalam implementasi pembelajaran mendalam di sekolah	Kepala sekolah menganalisis kebutuhan terkait dengan implementasi pembelajaran mendalam. Identifikasi apa yang menjadi tantangan dan peluang sekolah untuk kemudian dicarikan solusinya bersama-sama. Beberapa cara yang digunakan antara lain survei sederhana, diskusi, observasi kelas, umpan balik guru, berdialog dengan pemangku kepentingan: berbicara dengan guru, murid, dan orang tua untuk memahami kebutuhan mereka. Melihat kembali kebijakan dan sumber daya: mengevaluasi apakah kurikulum, fasilitas, dan dukungan sudah cukup untuk pelaksanaan pembelajaran mendalam. Jika terdapat banyak kebutuhan/permasalahan yang didapat dari analisis kebutuhan, maka lakukan prioritasasi berdasarkan kebutuhan yang dampaknya lebih besar terhadap murid.
2	Design	Merancang strategi dan program untuk meningkatkan pelaksanaan pembelajaran mendalam	Berdasarkan kebutuhan yang ditemukan pada tahap assess kepala sekolah perlu menyusun rancangan program/kegiatan. Rencana ini perlu dilakukan secara bersama-sama dengan warga sekolah yang terkait. Terdapat beberapa hal yang perlu didiskusikan, antara lain: Isu yang lebih spesifik berdasarkan hasil analisis kebutuhan Tetapkan tujuan program secara SMART (specific, measurable, achievable, realistic, and timely) Lakukan diskusi tentang strategi yang akan digunakan Bagi peran dan tanggung jawab kepada guru dan pihak terkait
3	Implement	Menerapkan strategi yang telah dirancang dalam praktik nyata di sekolah	Dalam proses ini, kepala sekolah melakukan pendampingan, memberikan bantuan yang diperlukan, mendorong pihak yang terlibat untuk mendokumentasikan kegiatan (dokumentasi dapat berbentuk praktik yang berhasil maupun yang belum berhasil). Pada tahap ini kepala sekolah juga melakukan pemantauan.
4	Measure, Reflect, and Change	Mengevaluasi efektivitas pembelajaran dan melakukan perbaikan berkelanjutan	Kepala sekolah melakukan evaluasi untuk mengetahui apakah tujuan yang telah ditetapkan telah tercapai atau tidak. Kepala sekolah mengajak pihak terkait merefleksikan praktik yang sudah dilakukan, mengajak untuk berbagi pengalaman dan insight dari implementasi kegiatan. Apabila berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi terhadap permasalahan yang perlu ditindaklanjuti, lakukan diskusi untuk mengubah pendekatan. Kepala sekolah membagikan strategi yang berhasil kepada komunitas sekolah dan jaringan kepala sekolah lainnya.

Hubungi Saya Latihan

Kembali Selanjutnya