SISTEM PEMBELAJARAN
KEPALA SEKOLAH
Materi 3:
Penyelarasan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan dengan Pembelajaran Mendalam
Modul 3
Senge menekankan bahwa Visi yang efektif harus:
- Dibangun secara kolektif: tidak hanya ditentukan oleh pimpinan, tetapi juga melibatkan guru, dan komunitas Satuan Pendidikan
- Menjadi sumber inspirasi: Visi harus memotivasi warga Satuan Pendidikan untuk terus belajar dan berinovasi
- Berfokus pada pembelajaran dan pertumbuhan berkelanjutan: Satuan Pendidikan harus menjadi lingkungan yang adaptif terhadap perubahan dan tantangan baru
- Selaras dengan sistem berpikir (thinking system): Visi Satuan Pendidikan harus memperhitungkan hubungan antara berbagai elemen pendidikan, seperti kearifan/budaya lokal, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi, Standar Proses, pengembangan dan inovasi yang dituangkan dalam Kurikulum Satuan Pendidikan.
Misi
Misi berisi langkah-langkah strategis yang menjadi panduan bagi Satuan Pendidikan dalam merancang program jangka pendek, menengah, hingga jangka panjang. Misi sebaiknya tidak dirumuskan secara sepihak. Justru, semakin banyak suara dan perspektif dari warga Satuan Pendidikan yang dilibatkan, semakin kuat pula rasa memiliki terhadap arah yang akan ditempuh. Ketika misi dirancang dengan cara ini, program-program Satuan Pendidikan akan lebih terarah, relevan, dan terasa lebih bermakna bagi semua yang menjalankannya.
Lebih lanjut, Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan tersebut menyebutkan bahwa:
- Pernyataan Misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh Satuan Pendidikan.
- Rumusan Misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan Visi.
- Antara indikator Visi dan rumusan Misi harus ada keterkaitan atau terdapat benang merahnya secara jelas. Satu indikator Visi dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan Misi.
- Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada murid.
Tujuan
Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan juga menjelaskan beberapa prinsip penyusunan tujuan, yaitu:
- Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan pendidikan.
- Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada murid.
- Tujuan harus spesifik, terukur, dan dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu. Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.
- Tujuan Pendidikan Khusus dapat dikembangkan sesuai karakteristik dan kebutuhan. Tujuan Pendidikan Kesetaraan dapat dikembangkan sesuai dengan program pendidikannya (Paket A, B, dan/atau C).
