SISTEM PEMBELAJARAN
KEPALA SEKOLAH
Rangkuman
1. Hakikat Inkuiri Kolaboratif
- Inti Kerangka Kerja: Inkuiri kolaboratif adalah jantung dari seluruh lapisan kerangka Pembelajaran Mendalam yang mendorong interaksi di setiap tahapan.
- Definisi: Merupakan proses eksplorasi pemikiran profesional pendidik dengan menelaah praktik (refleksi) dan asumsi melalui keterlibatan aktif bersama rekan sejawat.
2. Tahapan Utama Inkuiri Kolaboratif
Implementasi inkuiri kolaboratif di sekolah dilakukan melalui empat tahap sistematis:
-
Tahap 1: Assess (Menilai)
- Tujuan: Mengidentifikasi kebutuhan, tantangan, dan peluang implementasi Pembelajaran Mendalam di sekolah.
- Kegiatan: Kepala sekolah melakukan analisis melalui survei, diskusi, observasi kelas, atau dialog dengan pemangku kepentingan untuk menemukan solusi bersama.
-
Tahap 2: Design (Merancang)
- Tujuan: Menyusun rencana aksi atau program kegiatan berdasarkan hasil penilaian (assess).
- Kegiatan: Menyusun draf program, menentukan indikator keberhasilan, langkah-langkah kegiatan, sasaran, serta waktu pelaksanaan.
-
Tahap 3: Implement (Melaksanakan)
- Tujuan: Menjalankan rencana yang telah disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran.
- Kegiatan: Melaksanakan program secara nyata di lingkungan sekolah sesuai jadwal yang ditetapkan.
-
Tahap 4: Reflect & Change (Refleksi & Perubahan)
- Reflect: Mengevaluasi dampak pelaksanaan program terhadap kualitas pembelajaran dan mengidentifikasi aspek yang perlu diperbaiki.
- Change: Menetapkan langkah perbaikan konkret berdasarkan hasil refleksi untuk siklus berkelanjutan berikutnya.
3. Panduan Penyusunan Program
Dalam menyusun rancangan program, terdapat komponen wajib yang harus dipenuhi:
- Identitas Program: Judul program, tujuan yang ingin dicapai, dan indikator keberhasilan.
- Operasional: Deskripsi langkah-langkah (persiapan, implementasi, pengukuran dampak), sasaran pihak yang terlibat, dan waktu pelaksanaan.
- Output: Hasil nyata seperti draf rancangan, jadwal, serta Rencana Tindak Lanjut (RTL) hasil refleksi.
